Pertra Fördermaterial „Konstruktion“

Der Pertra-Koffer „Konstruktion“ – Raumgestaltung in der Fläche.
Beim Pertra-Koffer „Konstruktion“ werden die Wahrnehmung der räumlichen Beziehungen und Raum-Lage gefördert. Beim Nachfahren der Straße wird die Augen-Hand-Koordination geübt.

Einsatzschwerpunkte:

• Raum-Lage-Erkennung
• Erkennen räumlicher Beziehungen
• Räumlich-konstruktive Fähigkeiten
• Visuomotorische Koordination
• Kraftdosierung
• Differenzierung

Produktdetails:

• Koffer 65x44x9 cm
• 167-teilig
• Lieferung erfolgt ohne Grundbrett

Der Pertra-Koffer „Konstruktion“: 4 praktische Übungsbeispiele

Übung 1 „Konstruktion“: Das Kind baut eine Straße nach Vorlage. Durch das Bauen erfährt das Kind die Straßenrichtung und den Straßenverlauf. Danach fährt das Kind die Straße mit dem Auto nach. Zum Abschluss transportiert das Kind die Holzkugel mit dem Auto von der Startbox zur Zielbox. Geübt wird die Auge-Hand-Koordination und die Kraftdosierung.

Übung 2 „Formen erfassen“: Auf dem Grundbrett Standard wird eine Form gelegt. Diese wird mit dem Selektor abgedeckt. Das Kind zieht den Selektorüber das Grundbrett . Der Selektor gibt immer einen neuen Formausschnitt frei. Das Kind setzt die Formausschnitte in Gedanken zusammen und zeichnet die Form aus dem Gedächtnis aus dem Papier.

Übung 3 „Planerisch handeln“: Ein Muldenknochen liegt längs in der oberen linken Ecke und soll in die rechte untere Ecke bewegt werden. Dabei darf der Muldenknochen je Zug nur um 90 Grad um eine der beiden Kugelachsen gedreht werden. Die Holzkugeln dürfen nicht übersprungen werden. Das Kind plant Zug für Zug und macht Erfahrungen mit planerischen Vorgehen.

Übung 4 „Taktile Spurensuche“: Die vorgebaute Pertra-Straße wird abgedeckt und soll mit den Fingern ertastet werden. Anschließend wird die Straße nachgebaut. Durch diese Aktivitäten werden die taktile Wahrnehmung der Raumlage und räumlicher Beziehungen, Merkfähigkeit, bildliche Vorstellung und Aufmerksamkeit gefördert.

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Der Pertra Spielsatz

Besteht aus über 2.300 Bausteinen und Elementen, die sich untereinander kombinieren lassen und so viele sinnvolle Anwendungsmöglichkeiten ergeben.
Das Marianne-Frostig-Konzept bildete die Grundlage für die Entwicklung des Pertra-Fördermaterials, das durch neue Erkenntnisse über die kindliche Entwicklung ständig weiterentwickelt wird.
Heute umfasst das Pertra-Fördermaterial 7 Koffer und somit folgende Entwicklungsbereiche:

• Sensomotorik (Handgeschicklichkeit)
• Sprache (Begriffsbildung)
• Visuelle Wahrnehmung (in Bezug auf schulische Fertigkeiten)
• Höhere kognitive Prozesse (Gedächtnisleistung, deduktives und induktives Denken)
• Grafomotorik
• Mathematik

Die einzelnen Entwicklungsbereiche werden in der handelnden Auseinandersetzung betätigungsorientiert gefördert. Nimmt der Therapeut oder Pädagoge dabei noch die humanistisch geprägte Haltung des Frostig-Konzepts ein, werden in der Interaktion auch soziale und emotionale Kompetenz gefördert. Neben dem aufgabenorientierten Einsatz auf der Grundlage neuerer Entwicklungsmodelle kann das Pertra-Fördermaterial auch zur Entfaltung von Kreativität und Fantasie eingesetzt werden. Durch seinen theoretisch fundierten Einsatz ist das Pertra-Fördermaterial äußerst effektiv, sowohl im Einsatz bei Kindern wie auch in der Rehabilitation von Erwachsenen und sollte in keiner Fördereinrichtung oder therapeutischen Einrichtung fehlen. Das Pertra-Fördermaterial kann auf der Handlungsebene und in allen gängigen Therapiekonzepten ergänzend eingesetzt werden.
Das Pertra-Fördermaterial wird zur Umsetzung des Marianne Frostig-Konzeptes in der Pädagogik und Therapie, von der internationalen Frostig-Gesellschaft empfohlen. Weitere Informationen zum Pertra-Fördermaterial, zu Seminaren und Anwendungsmöglichkeiten finden Sie unter www.pertra.de